Learning+process+researches

media type="custom" key="12004313" **THESES**

**[|La construction de l'acte d'apprendre en auto-formation] (Annexes)** **Apprendre à apprendre avec les NTIC** **Entre mythe et réalité, comment évolue la société éducative à l'aune des nouvelles technologies de l'information et de la communication : analyse critique** **L'auto-apprentissage ? D'abord l'apprentissage !** **ICT paradoxes from the point of view of autonomy training and plurilingualism** **Learner Autonomy in Computer-Assisted Language Learning. A comparative case-study of learners' behaviours in the English as a Foreign Language Context** **Modèle empiriste VS modèle constructiviste** **La construction de l'acte d'apprendre en auto-formation **

__**BOOKS** __
BARBOT Marie-José & CAMATARRI Giovanni. //Autonomie et apprentissage : L’innovation dans la formation.// Paris : Presses Universitaires de France, décembre 1999. 256 p.

GIORDAN André. Apprendre !. Paris : BELIN, 1998. 254 p. LOFFICIER Arlette. 3 clefs pour l'efficacité de l'étudiant. Paris : Editions d'organisation, 1991. 158 p. BUZAN Tony et BUZAN Barry. Mind map : Dessine-moi l'intelligence. Paris : Editions d'organisation, 2003. 325 p. 2e édition.

BUZAN Tony. Use your memory. Londres: BBC Books, 2000, 196 p. <span style="display: block; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; text-align: justify;">DERET Evelyne & DELPIROU Pierre & POPIEUL Guy. //Outils de Développement Cognitif//. Editions L'Harmattan, mai 2000. 220 p.

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">**__LINKS__**
<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Learning concept map

<span style="color: #000000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">__**COMPLEMENTARY RESEARCHES:**__

 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Researches on key words : "learning", "learning processes applied on languages", "learning and cognition", "cognitive processes"

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- transmissive model <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- behaviorist model <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- constructivist model
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Resources found on learning theories which are:

<span style="color: #0000ff; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">http://www.institut-repere.com/PEDAGOGIE-ET-FORMATION/institut-repere-ressources-documentaires-les-etapes-de-lapprentissage.html
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Steps in the learning : a link with the PNL theory

<span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 80%;"><span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 16px;">[|http://www.er.uqam.ca/nobel/r12110/pdf/2-apprentissage%20moteur%20et%20processus%20d'apprentissage.pdf]
 * <span style="color: #000000; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Detailed information about learning and cognition :

>
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;"> Scientific publications:
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Lisa-Angelique Yuen Lie Lim, "A comparison of students’ reflective thinking across different years in a problem-based learning environment", 2011
 * <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">Nathalie Van hée, "DISTANCE COGNITIVE ET CAPACITÉS D'ABSORPTION : DEUX NOTIONS ÉTROITEMENT IMBRIQUÉES DANS LES PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ET D'INNOVATION", Editions Techniques et Economiques | Revue d'économie industrielle, 2008/1 - n° 121

<span style="font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif;"><< Approach : Planning - Results : Existing interfaces >>

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